7月18日に公開された『劇場版鬼滅の刃　無限城編　第一章』はご覧になったでしょうか？ 　大変な混雑が予想されたため、私はあえて平日の昼間に休みを取って観に行ったのですが、なんと満席。客層も老若男女問わず、様々な世代から支持されていることが再認識できました。 　第一章では猗窩座との戦い以外にも、様々な戦いと人々の葛藤が描かれます。私が一番好きなキャラクターである善逸が活躍していたのも、ファンにとってはうれしいポイント。 　普段は頼りないのに、キレると強い。そのギャップに惚れこむ人が後を絶たないのも納得できます。 　ただ、善逸が魅力的なのは間違いありませんが、ちょっと危うさを感じる部分もある。 　これまで私は受験現代文プロ講師として活動する傍ら、教育ライターとして100人以上の東大生・早慶生を取材してきましたが、その中でも大学進学以降の人生に迷ってしまう人々と共通する因子を感じたのです。 　今回は「頑張れる人と頑張れない人のたった一つの違い」を考察します。 　近年の教育カリキュラムでは「生きる力」が重視されます。 　文部科学省の資料によれば「変化の激しいこれからの社会を生きるために、確かな学力、豊かな人間性、健康・体力の知・徳・身体をバランスよく育てること」を重要視しており、「知・徳・体のバランスの取れた力」を指すようです。 　つまり「主体的に自分で考えて動ける人材」を育てることが急務になっているようですが、そのための動きとして近年活発になっているのが、大学入試の推薦入試への移行です。 　東大を含む様々な国公立大学で推薦入試が行われ、いまや推薦入試を利用して大学に入学する受験生が過半数を占める時代。少し前の世代の方からすれば、信じられないと顔を青くされるかもしれません。 　ですが、実際には推薦入試で入った方ほど大学在学中や卒業後にエネルギッシュな活躍をされているように感じます。 　少なくとも、私が取材した限りでは、優秀で、取材時のやり取りもスムーズであり、こちらの意図を汲んだ受け答えをしてくださる「一を聞いて十を知る」を体現したような方がほとんどでした。 　この理由は、きっと先述の「生きる力」にあります。 　東大や早慶など難関大の推薦を勝ち取るためには、高校時代から研究テーマを決めて、研究設備や資源、資金などバックアップが薄い中で主体的に研究する姿勢が求められます。 　これは、ただ毎日塾に通い、出された課題を解いているだけでは決して手に入らないものであり、現代の教育現場で何よりも求められている「生きる力」そのものでもあります。 　私は、先ほど「善逸には危うさがある」と言及しました。その真意は彼が「能力があるけれど、力のベクトルが決まっていない人」だからです。 　このような人は、大学進学後に手持無沙汰になり、堕落的な生活を送ったり心身に不調をきたしたりするパターンに陥りやすい。 　炭治郎や伊之助は鬼殺隊に向いている。なぜならば、炭治郎は「鬼舞辻無残を倒す」など目標があり、伊之助は「鬼殺の戦い自体が好き」だからです。大学でやりたいことが決まっていたり、勉強自体が好きだったりするタイプは、大学以降の道も定まりやすい。 　一方で、善逸のように「力があっても振るう先がない」場合は厄介です。自分が打ち込める目標を探さなければ、何をやってもしっくりこない。 「できるからやれ」と言われても、仕事でできるほど割り切れないと、ストレスがたまる。結果、「能力はあるのに、パッとしない人」が出来上がります。