ということで、お母さんが思う娘さんの短所を捉え方の転換によって長所にしてみましょう。 　常にフットワークが軽く、常にあらゆる方面に注意を向けていて、自分のものだけに固執することなく、一つの事柄だけに縛られることなく、習得している知識や技術の適性を素早く見抜き、何をするにしても要領を踏まえて体を労る行動ができる、そういう娘さんなのですね。 　とても長所が多い娘さんだと思うのですが、相談文にはまだあきらかな長所が書いてあります。発想力が豊かなタイプだと書いてあります。またそれだけではなく、親が感心するくらいに文字を真似るのがうまいと挙げられています。 　習字は、基本的に先生のお手本を真似して書きます。そしてよりよく真似ができていると、朱色の丸をもらえます。つまり娘さんは、習字の初歩をマスターしていることになります。 　そこに発想力が乗っかってくるわけですから、「ありがとうございます」のひらがなを使って、漢字の「感謝」みたいな字体に仕立てるような、書道アートを教えてあげてはいかがでしょうか。 　ぜひ、「あまいことばにのせられて」のひらがなを使って、漢字の「犯罪」みたいな字体になるよう練習させてあげてください。気がつけば、成功するまで何度も試みる努力家になっているかもしれません。「おかあさんのことばづかい」のひらがなを使って、漢字の「怒声」みたいにしても楽しいと思います。 　完成した「犯罪」や「怒声」の文字をトイレに貼り付けて、日々自分を戒めましょう。 ★短所を長所として捉え直せば見えてくるものがあるはず
’74年、奈良県生まれ。県下随一の進学校・県立奈良高校から関西学院大学文学部哲学科に進学。卒業後の’00年に西田幸治と笑い飯を結成し、’10年、M-1グランプリ優勝を果たす。『がんばらない教育』『えてこでも分かる笑い飯・哲夫訳 般若心経』ほか著書多数