勉強で役に立ったことは、部活動をはじめとする「勉強以外のこと」にも必ず役に立つ時が来ます。 　もちろん「二次方程式の解の公式が役に立った！」のようなピンポイントすぎる瞬間はありませんが、「数学ができたからよかった」「社会を学んでいたからよかった」という場面は数えきれないくらいにありました。 　逆に部活で学んだことでも勉強に役立つことはあります。結果が出るかもわからない努力を粘り強く続ける姿勢や結果が出たときにそれをどう受け止めるかなど、特に精神的な面については勉強よりも部活から多くを教えてもらった気がします。 　それでは、実際に部活に打ち込む子供を持っている親はいったいどのように子供に声をかけるべきでしょうか？　作中では「部活を一生懸命やることは勉強のためにもなる」と説得するべきだと明かされています。 　ただ、僕の実感としては、そういったことを言われても、なんとなくわかったような、わからないような……という微妙な感情を得て終わってしまうのではないかと考えています。 　僕が考える部活を打ち込む子に対する最良の答えはタイムスケジュールを書き出して、具体的に施策を考えることです。 「部活を続ければ勉強のためにもなる」という格言は、もはや今の中高生にとっては常識。誰もかれもが一度は聞いたことがあるでしょう。 　しかし、そういったありがたい言葉も中身を知らなければ無用の長物に終わってしまいます。ですから、「部活を続けながら勉強を積み重ねるにはどうすべきか？」を具体的かつ戦略的に検討する必要があるのです。